Стр. 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 10 апреля 2002 г. N 29/2065-п
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ
СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ
С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
В целях совершенствования образовательного процесса в
специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии приказываю:
1. Утвердить прилагаемые учебные планы специальных
(коррекционных) образовательных учреждений всех видов.
2. Управлению специального образования (Т.В. Волосовец)
направить данный Приказ в органы управления образованием субъектов
Российской Федерации до 23 апреля 2002 г.
3. Контроль за выполнением настоящего Приказа оставляю за
собой.
Заместитель Министра
Е.Е.ЧЕПУРНЫХ
Приложение
к Приказу
Министерства образования
Российской Федерации
от 10 апреля 2002 г. N 29/2065-п
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ I ВИДА
Вариант 1
----T-------T-------T------------------------------------------T------------¬
¦ N ¦Образо-¦Учебные¦ Число учебных часов в неделю ¦ Всего ¦
¦п/п¦ватель-¦дисцип-+-----T--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--+------T-----+
¦ ¦ные об-¦лины ¦подг.¦I ¦II¦III¦IV¦V ¦VI¦VII¦VIII¦IX¦X ¦XI¦федер.¦нац. ¦
¦ ¦ласти ¦ ¦класс¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комп. ¦ - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рег. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комп.¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ Федеральный компонент ¦
+-----------T-------T-------------------------------------------------------+
¦ ¦Общеоб-¦ ¦
¦ ¦разова-¦ ¦
¦ ¦тельные¦ ¦
¦ ¦предме-¦ ¦
¦ ¦ты ¦ ¦
+---T-------+-------+-----T--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T------T-----+
¦1 ¦Язык ¦Язык ¦ 8¦ 9¦ 9¦ 9¦11¦12¦11¦ 11¦ 10¦10¦ 9¦ 9¦ 118¦ ¦
¦ ¦ ¦<*> и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦литера-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Пред- ¦ 6¦ 5¦ 5¦ 4¦ 3¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 23¦ ¦
¦ ¦ ¦метно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦практи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ческое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обуче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦2 ¦Матема-¦Матема-¦ 4¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 59¦ ¦
¦ ¦тика ¦тика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦3 ¦Обще- ¦История¦ - ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 3¦ 3¦ 16¦ ¦
¦ ¦ство- ¦Гражда-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знание ¦новеде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦4 ¦Есте- ¦Приро- ¦ - ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 6¦ ¦
¦ ¦ство- ¦доведе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знание ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Геогра-¦ - ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 12¦ ¦
¦ ¦ ¦фия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Биоло- ¦ - ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 12¦ ¦
¦ ¦ ¦гия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Физика ¦ - ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 2¦ 2¦ 3¦ 3¦ 10¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Химия ¦ - ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 2¦ 2¦ 3¦ 3¦ 10¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦5 ¦Искус- ¦Изобра-¦ - ¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 7¦ ¦
¦ ¦ство ¦зитель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ное ис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦кусство¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦6 ¦Физи- ¦Физ- ¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 24¦ ¦
¦ ¦ческая ¦культу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культу-¦ра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦7 ¦Техно- ¦Трудо- ¦ - ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 4¦ 4¦ 4¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 20¦ ¦
¦ ¦логия ¦вое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обуче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦Компь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ютерные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦техно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦логии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦Итого ¦ 20¦22¦22¦ 23¦24¦28¦29¦ 29¦ 29¦29¦31¦31¦ 317¦ ¦
+-----------T-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦Коррек-¦ ¦
¦ ¦ционные¦ ¦
¦ ¦предме-¦ ¦
¦ ¦ты ¦ ¦
+---T-------+-------+-----T--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T------T-----+
¦8 ¦Окружа-¦Озна- ¦ 2¦ 2¦ 2¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 6¦ ¦
¦ ¦ющая ¦комле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизнь ¦ние с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦окружа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ющим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦миром, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ОБЖ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Соци- ¦ - ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 18¦ ¦
¦ ¦ ¦ально -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦бытовая¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ориен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тировка¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦9 ¦ ¦Музы- ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 2¦ 2¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 16¦ ¦
¦ ¦ ¦кально ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦- ритм.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Спец. ¦ 1¦ 1¦ 1¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 3¦ ¦
¦ ¦ ¦фрон- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тальные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦в слух.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦кабине-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦те ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Индиви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦дуаль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦витию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речево-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦го слу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ха и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦форми- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦рованию¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦произ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦носи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тельной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦стороны¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦<**> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦Обязательная ¦ 26¦28¦28¦ 28¦28¦32¦31¦ 31¦ 31¦31¦33¦33¦ 360¦В ¦
¦нагрузка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сред-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нем ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦20% ¦
+-------------------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ Школьный компонент ¦
+---T-------T-------T-----T--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T------T-----+
¦10 ¦ ¦Обяза- ¦ - ¦ -¦ -¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 9¦ ¦
¦ ¦ ¦тельные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по вы- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦бору ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучаю-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦щихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦11 ¦ ¦Факуль-¦ - ¦ -¦ -¦ - ¦ 1¦ 1¦ 2¦ 2¦ 3¦ 3¦ 2¦ 2¦ 16¦ ¦
¦ ¦ ¦татив- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦12 ¦ ¦Допол- ¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 12¦ ¦
¦ ¦ ¦нитель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦коррек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ционные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦Общий объем ¦ 27¦29¦29¦ 30¦31¦35¦35¦ 35¦ 36¦36¦37¦37¦ 397¦ ¦
¦учебного плана ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---T-------T-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Инд. ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 36¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦витию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речево-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦го слу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ха и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦форми- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦рованию¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦произ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦носи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тельной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦стороны¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+-------+-------+-----+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+------
--------------------------------
<*> Изучается русский язык как государственный или как язык
обучения.
<**> На обязательные индивидуальные занятия количество часов в
неделю указано из расчета на одного обучающегося. Общая недельная
нагрузка на класс зависит от количества обучающихся в классе.
Вариант 2
----T-------T-------T----------------------------------------T------------¬
¦ N ¦Образо-¦Учебные¦ Число учебных часов в неделю ¦ Всего ¦
¦п/п¦ватель-¦дисцип-+--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T---+------T-----+
¦ ¦ные об-¦лины ¦I ¦II¦III¦IV¦V ¦VI¦VII¦VIII¦IX¦X ¦XI¦XII¦федер.¦нац. ¦
¦ ¦ласти ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комп. ¦ - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рег. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комп.¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ Федеральный компонент ¦
+-----------T-------T-----------------------------------------------------+
¦ ¦Общеоб-¦ ¦
¦ ¦разова-¦ ¦
¦ ¦тельные¦ ¦
¦ ¦предме-¦ ¦
¦ ¦ты ¦ ¦
+---T-------+-------+--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T---T------T-----+
¦1 ¦Язык ¦Язык ¦ 9¦ 9¦ 9¦11¦11¦11¦ 11¦ 10¦10¦10¦ 9¦ 9¦ 119¦ ¦
¦ ¦ ¦<*> и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦литера-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ ¦ ¦Пред- ¦ 5¦ 5¦ 4¦ 3¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 17¦ ¦
¦ ¦ ¦метно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦практи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ческое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обуче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦2 ¦Матема-¦Матема-¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 6¦ 6¦ 62¦ ¦
¦ ¦тика ¦тика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦3 ¦Обще- ¦История¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 3¦ 2¦ 2¦ 17¦ ¦
¦ ¦ство- ¦Гражда-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знание ¦новеде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦4 ¦Есте- ¦Приро- ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 6¦ ¦
¦ ¦ство- ¦доведе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знание ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ ¦ ¦Геогра-¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ -¦ - ¦ 10¦ ¦
¦ ¦ ¦фия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ ¦ ¦Биоло- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2 ¦ 14¦ ¦
¦ ¦ ¦гия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ ¦ ¦Физика ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 2¦ 3¦ 14¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ ¦ ¦Химия ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 2¦ 14¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦5 ¦Искус- ¦Изобра-¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 7¦ ¦
¦ ¦ство ¦зит. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦искус- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦6 ¦Физи- ¦Физ- ¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 24¦ ¦
¦ ¦ческая ¦культу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культу-¦ра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦7 ¦Техно- ¦Трудо- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 4¦ 4¦ 4¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 22¦ ¦
¦ ¦логия ¦вое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обуче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦Компь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ютерн. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦техно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦логии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦Итого ¦22¦22¦ 23¦24¦27¦29¦ 29¦ 31¦31¦32¦28¦ 28¦ 326¦ ¦
+-----------T-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ ¦Коррек-¦ ¦
¦ ¦ционные¦ ¦
¦ ¦предме-¦ ¦
¦ ¦ты ¦ ¦
+---T-------+-------+--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T---T------T-----+
¦8 ¦Окружа-¦Озна- ¦ 2¦ 2¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 4¦ ¦
¦ ¦ющая ¦комле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизнь ¦ние с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦окружа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ющим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦миром, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ОБЖ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ ¦ ¦Соци- ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 1¦ -¦ - ¦ 15¦ ¦
¦ ¦ ¦ально -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦бытовая¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ориен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тировка¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦9 ¦ ¦Музы- ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 2¦ 2¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 13¦ ¦
¦ ¦ ¦кально ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦- ритм.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ ¦ ¦Спец. ¦ 1¦ 1¦ 1¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 3¦ ¦
¦ ¦ ¦фрон- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тальные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦в слух.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦кабине-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦те ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ ¦ ¦Индиви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦дуаль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦витию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речево-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦го слу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ха и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦форми- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦рованию¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦произ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦носи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тельной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦стороны¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦<**> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦Обязательная ¦28¦28¦ 29¦28¦31¦31¦ 31¦ 33¦33¦33¦28¦ 28¦ 361¦В ¦
¦нагрузка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сред-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нем ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦20% ¦
+-------------------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ Школьный компонент ¦
+---T-------T-------T--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T---T------T-----+
¦10 ¦ ¦Обяза- ¦ -¦ -¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 4¦ 4¦ 16¦ ¦
¦ ¦ ¦тельные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по вы- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦бору ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучаю-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦щихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦11 ¦ ¦Факуль-¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 4¦ 4¦ 20¦ ¦
¦ ¦ ¦татив- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦12 ¦ ¦Допол- ¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 12¦ ¦
¦ ¦ ¦нитель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦коррек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ционные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦Общий объем ¦29¦29¦ 31¦30¦35¦35¦ 35¦ 37¦37¦37¦37¦ 37¦ 409¦ ¦
¦учебного плана ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---T-------T-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+-----+
¦ ¦ ¦Инд. ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 36¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦витию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речево-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦го слу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ха и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦форми- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦рованию¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦произ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦носи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тельной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦стороны¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+---+------+------
--------------------------------
<*> Изучается русский язык как государственный или как язык
обучения.
<**> На обязательные индивидуальные занятия количество часов в
неделю указано из расчета на одного обучающегося. Общая недельная
нагрузка на класс зависит от количества обучающихся в классе.
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СПЕЦИАЛЬНЫХ КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ I ВИДА (ДЛЯ ГЛУХИХ,
ИМЕЮЩИХ ЗАДЕРЖКУ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ)
----T-------T-------T------------------------------------T------------¬
¦ N ¦Образо-¦Учебные¦ Число учебных часов в неделю ¦ Всего ¦
¦п/п¦ватель-¦дисцип-+--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--+------T-----+
¦ ¦ные об-¦лины ¦I ¦II¦III¦IV¦V ¦VI¦VII¦VIII¦IX¦X ¦XI¦федер.¦нац. ¦
¦ ¦ласти ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комп. ¦ - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рег. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комп.¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ Федеральный компонент ¦
+-----------T-------T-------------------------------------------------+
¦ ¦Общеоб-¦ ¦
¦ ¦разова-¦ ¦
¦ ¦тельные¦ ¦
¦ ¦предме-¦ ¦
¦ ¦ты ¦ ¦
+---T-------+-------+--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T------T-----+
¦1 ¦Язык ¦Язык ¦ 8¦ 8¦ 9¦10¦11¦ 9¦ 9¦ 9¦ 9¦ 8¦ 7¦ 97¦ ¦
¦ ¦ ¦<*> и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦литера-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Пред- ¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 20¦ ¦
¦ ¦ ¦метно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦практи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ческое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обуче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦2 ¦Матема-¦Матема-¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 4¦ 4¦ 53¦ ¦
¦ ¦тика ¦тика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦3 ¦Обще- ¦Эпизо- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 8¦ ¦
¦ ¦ство- ¦диче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знание ¦ские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦расска-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦зы из ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦истории¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦4 ¦Есте- ¦Есте- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 1¦ 1¦ 10¦ ¦
¦ ¦ство- ¦ство- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знание ¦знание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Геогра-¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ -¦ -¦ 8¦ ¦
¦ ¦ ¦фия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦5 ¦Искус- ¦Изобра-¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ -¦ -¦ -¦ 8¦ ¦
¦ ¦ство ¦зитель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ное ис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦кусст- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦во, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦худо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦жест- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦венный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦труд ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦6 ¦Физи- ¦Физ- ¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 22¦ ¦
¦ ¦ческая ¦культу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культу-¦ра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦7 ¦Техно- ¦Трудо- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 4¦ 4¦ 4¦ 4¦ 8¦14¦15¦ 53¦ ¦
¦ ¦логия ¦вое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обуче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦Компью-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦терн. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦техно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦логии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦Итого ¦21¦21¦ 22¦23¦23¦25¦ 25¦ 27¦30¦31¦31¦ 279¦ ¦
+-----------T-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦Коррек-¦ ¦
¦ ¦ционные¦ ¦
¦ ¦предме-¦ ¦
¦ ¦ты ¦ ¦
+---T-------+-------+--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T------T-----+
¦8 ¦Окружа-¦Озна- ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 12¦ ¦
¦ ¦ющая ¦комле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизнь ¦ние с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦окружа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ющим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦миром, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ОБЖ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Соци- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 14¦ ¦
¦ ¦ ¦ально -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦бытовая¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ориен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тиров- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ка, ОБЖ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦9 ¦ ¦Музы- ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 12¦ ¦
¦ ¦ ¦кально ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦- ритм.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Спец. ¦ 1¦ 1¦ 1¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 3¦ ¦
¦ ¦ ¦фрон- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тальные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦в слух.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦кабине-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦те ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Индиви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦дуаль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦витию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦воспри-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ятия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦воспро-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦изведе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦устной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦<**> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦Обязательная ¦28¦28¦ 29¦29¦25¦27¦ 27¦ 29¦32¦33¦33¦ 320¦В ¦
¦нагрузка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сред-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нем ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦20% ¦
+-------------------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ Школьный компонент ¦
+---T-------T-------T--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T------T-----+
¦10 ¦ ¦Обяза- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 14¦ ¦
¦ ¦ ¦тельные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по вы- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦бору ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучаю-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦щихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦11 ¦ ¦Факуль-¦ -¦ -¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 9¦ ¦
¦ ¦ ¦татив- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦12 ¦ ¦Допол- ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 2¦ 2¦ 2¦ 30¦ ¦
¦ ¦ ¦нитель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦коррек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ционные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦Общий объем ¦31¦31¦ 33¦33¦31¦33¦ 33¦ 35¦37¦38¦38¦ 373¦ ¦
¦учебного плана ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---T-------T-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Инд. ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 2¦ 2¦ 2¦ 30¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦витию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦воспри-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ятия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦воспро-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦изведе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦устной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+------
--------------------------------
<*> Изучается русский язык как государственный или как язык
обучения.
<**> На обязательные индивидуальные занятия количество часов в
неделю указано из расчета на одного обучающегося. Общая недельная
нагрузка на класс зависит от количества обучающихся в классе.
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СПЕЦИАЛЬНЫХ КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ I ВИДА (ДЛЯ ГЛУХИХ,
ИМЕЮЩИХ УМСТВЕННУЮ ОТСТАЛОСТЬ)
----T-------T-------T------------------------------------T------------¬
¦ N ¦Образо-¦Учебные¦ Число учебных часов в неделю ¦ Всего ¦
¦п/п¦ватель-¦дисцип-+--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--+------T-----+
¦ ¦ные об-¦лины ¦I ¦II¦III¦IV¦V ¦VI¦VII¦VIII¦IX¦X ¦XI¦федер.¦нац. ¦
¦ ¦ласти ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комп ¦ - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рег. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комп.¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ Федеральный компонент ¦
+-----------T-------T-------------------------------------------------+
¦ ¦Общеоб-¦ ¦
¦ ¦разова-¦ ¦
¦ ¦тельные¦ ¦
¦ ¦предме-¦ ¦
¦ ¦ты ¦ ¦
+---T-------+-------+--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T------T-----+
¦1 ¦Язык ¦Язык ¦ 8¦ 8¦ 9¦10¦11¦ 9¦ 9¦ 7¦ 7¦ 4¦ 4¦ 86¦ ¦
¦ ¦ ¦<*> и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦литера-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Пред- ¦ 5¦ 5¦ 5¦ 4¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 19¦ ¦
¦ ¦ ¦метно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦практи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ческое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обуче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦2 ¦Матема-¦Матема-¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 5¦ 4¦ 4¦ 53¦ ¦
¦ ¦тика ¦тика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦3 ¦Обще- ¦Эпизо- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 8¦ ¦
¦ ¦ство- ¦диче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знание ¦ские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦расска-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦зы из ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦истории¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦4 ¦Есте- ¦Приро- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ -¦ -¦ 10¦ ¦
¦ ¦ство- ¦доведе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знание ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Геогра-¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ -¦ -¦ 8¦ ¦
¦ ¦ ¦фия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦5 ¦Искус- ¦Изобра-¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ -¦ -¦ -¦ 8¦ ¦
¦ ¦ство ¦зитель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ное ис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦кус- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦художе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ствен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦труд ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦6 ¦Физи- ¦Физ- ¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 22¦ ¦
¦ ¦ческая ¦культу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культу-¦ра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦7 ¦Техно- ¦Трудо- ¦ -¦ -¦ - ¦ 2¦ 4¦ 8¦ 8¦ 8¦10¦20¦20¦ 80¦ ¦
¦ ¦логия ¦вое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обуче- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦Компью-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦терн. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦техно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦логии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦Итого ¦21¦21¦ 22¦24¦25¦29¦ 29¦ 29¦30¦32¦32¦ 294¦ ¦
+-----------T-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦Коррек-¦ ¦
¦ ¦ционные¦ ¦
¦ ¦предме-¦ ¦
¦ ¦ты ¦ ¦
+---T-------+-------+--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T------T-----+
¦8 ¦Окружа-¦Озна- ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 12¦ ¦
¦ ¦ющая ¦комле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизнь ¦ние с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦окружа-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ющим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦миром, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ОБЖ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Соци- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 2¦ 2¦ 2¦ 18¦ ¦
¦ ¦ ¦ально -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦бытовая¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ориен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тиров- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ка, ОБЖ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦9 ¦ ¦Музы- ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 12¦ ¦
¦ ¦ ¦кально ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦- ритм.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Спец. ¦ 1¦ 1¦ 1¦ -¦ -¦ -¦ - ¦ - ¦ -¦ -¦ -¦ 3¦ ¦
¦ ¦ ¦фрон- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тальные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦в слух.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦кабине-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦те ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Индиви-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦дуаль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦витию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦воспри-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ятия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦воспро-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦изведе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦устной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦<**> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦Обязательная ¦28¦28¦ 29¦30¦28¦32¦ 32¦ 32¦32¦34¦34¦ 349¦В ¦
¦нагрузка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сред-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нем ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦до ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦20% ¦
+-------------------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ Школьный компонент ¦
+---T-------T-------T--T--T---T--T--T--T---T----T--T--T--T------T-----+
¦10 ¦ ¦Обяза- ¦ -¦ -¦ - ¦ -¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 14¦ ¦
¦ ¦ ¦тельные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по вы- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦бору ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучаю-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦щихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦11 ¦ ¦Факуль-¦ -¦ -¦ - ¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 8¦ ¦
¦ ¦ ¦татив- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦12 ¦ ¦Допол- ¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 2¦ 22¦ ¦
¦ ¦ ¦нитель-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦коррек-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ционные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятия¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦Общий объем ¦30¦30¦ 31¦33¦33¦37¦ 37¦ 37¦37¦39¦39¦ 383¦ ¦
¦учебного плана ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---T-------T-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+-----+
¦ ¦ ¦Инд. ¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 3¦ 1¦ 1¦ 1¦ 1¦ 25¦ ¦
¦ ¦ ¦дуаль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ные за-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по раз-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦витию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦воспри-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ятия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦воспро-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦изведе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦устной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+-------+-------+--+--+---+--+--+--+---+----+--+--+--+------+------
--------------------------------
<*> Изучается русский язык как государственный или как язык
обучения.
<**> На обязательные индивидуальные занятия количество часов в
неделю указано из расчета на одного обучающегося. Общая недельная
нагрузка на класс зависит от количества обучающихся в классе.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К БАЗИСНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ СПЕЦИАЛЬНЫХ
(КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
I ВИДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Базисный учебный план является нормативным документом для
конструирования региональных учебных планов и также учебных планов
конкретных учреждений.
Базисный план определяет максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся, набор образовательных областей и учебных предметов,
распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания по
учебным дисциплинам на каждом году обучения.
Комплект учебных планов специальных (коррекционных)
образовательных учреждений I вида разработан с учетом особенностей
обучающихся. Наряду с обучающимися, имеющими нарушение слуха в
степени глухоты, в учреждениях учатся обучающиеся со сложным
дефектом - глухие обучающиеся с задержкой психического развития, с
умственной отсталостью и др. Это требует учета реальных
возможностей обучающегося, перспектив его развития, обучения,
воспитания, что отражено в различных моделях учебных планов, в
предоставленной учреждениям возможности влиять на содержание
обучения через выбор учебных предметов для факультативов,
обязательных занятий по выбору обучающихся.
В зависимости от возможностей каждого обучающегося, его
способности усваивать программу, качества дошкольной подготовки
предлагаются разные темпы получения образования, его объем
(среднее (полное), основное общее, неполное общее основное
образование с дополнительной трудовой подготовкой). Учебные планы
предполагают создание благоприятных условий для компенсации
дефектов развития, вызванных глубоким нарушением слуха и его
последствий, раскрытие и развитие способностей обучающихся,
обеспечение полноценности их жизни, социальной компетенции,
реабилитации и адаптации в обществе.
Базисный учебный план обеспечивает получение обучающимися
|